Технологии

Данные о применении и результат применения

Здоровьесберегающие

Целью здоровьесберегающих технологий является обеспечение комфортных и безопасных условий пребывания в ДОУ, сохранение здоровья, формирование у воспитанников необходимых знаний, умений, навыков по здоровому образу жизни.

На занятиях, в режимных моментах создаю благоприятные условия для повышения эффективности обучения у детей, ведь здоровые и активные дети лучше усваивают информацию и обладают большим количеством энергии, чтобы заниматься учебой. Используются различные приемы предупреждения утомляемости, снятия напряжения; смена видов деятельности, проведение физминуток. Используются методы, способствующие формированию у детей правильных привычек, которые в будущем помогут им сохранить здоровье и предотвратить развитие различных заболеваний. В группе оборудован «Уголок здоровья», который оснащен как традиционными пособиями (массажными ковриками, массажерами, спортивным инвентарем и т.д.), так и нестандартным оборудованием, сделанным своими руками.

Игровые

В их основу положена педагогическая игра как основной вид деятельности, направленный на усвоение общественного опыта.

Эта технология повышает активность дошкольников на занятии, направляет на непроизвольное запоминание учебного материала; создаёт условия для развития у воспитанников взаимопомощи и сотрудничества, внимания друг к другу. Развиваются навыки самоконтроля и самооценки.

Технология личностно-ориентированного развивающего обучения

Личностно-ориентированные технологии ставят в центр всей системы дошкольного образования личность ребенка, обеспечение комфортных условий в семье и дошкольном учреждении, бесконфликтных и безопасных условий ее развития, реализация имеющихся природных потенциалов.

Моя задача как воспитателя – пробудить интерес, раскрыть возможности, организовать совместную познавательную, творческую деятельность каждого ребенка. Создаю условия для включения ребенка в естественные виды деятельности; продумываю содержание каждого занятия, подбираю эффективные методы и приемы, направленные раскрытие и использование субъективного опыта каждого обучающегося.

Технология интегрированного обучения

Интегрированное занятие отличается от традиционного использованием межпредметных связей, предусматривающих лишь эпизодическое включение материала других предметов.

В своей педагогической деятельности использую интегрирование, где соединяются знания из разных образовательных областей на равноправной основе, дополняя друг друга. При этом решается несколько задач развития.  Чаще всего это обобщающие и итоговые занятия.

ИКТ

При планировании ОД и других мероприятий часто использую ИКТ, так как они облегчают процесс восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов, сочетают в себе динамику, звук, изображение - те факторы, которые наиболее долго удерживают внимание ребенка.

Одной из наиболее эффективных форм предоставления информации, которая привлекает внимание детей, является презентация. Создаю презентации в программе Рower Рoint для лучшего и эффективного достижения поставленных целей при планировании образовательной деятельности, развлечений, праздников, досугов в детском саду.

Использую ИКТ при работе с родителями в процессе проведения родительских собраний, круглых столов, консультаций.

Также использую ИКТ технологии при оформлении групповой документации, отчётов, в оценочной деятельности при проведении диагностики.

Система инновационной оценки «Портфолио»

В своей профессиональной деятельности применяю технологию альтернативного оценивания успехов и достижений обучающихся, которая позволяет выстроить систему индивидуального развития ребенка на протяжении дошкольного детства и увидеть результаты его деятельности.

Это копилка личных достижений ребенка в разнообразных видах деятельности, его успехов, положительных эмоций, возможность еще раз пережить приятные моменты своей жизни, это своеобразный маршрут развития ребенка.

Дистанционные технологии

Для организации педагогического процесса, обмена материалами и коммуникации между педагогом и родителями активно использую образовательную платформу "Сферум" и мессенджер "Telegram".